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十几年前还在清华读本科的时候，我自信建立的过程大概经过了几个阶段。
1、还没有走出中学唯分数论的评价体系，沉溺于讨论教材难度，考试分数，会主动去称呼一些成绩优秀的同学“X神”、“X佬”，并隐隐期待对方以类似的称呼回应。
2、意识到和中学不一样，我和其他同学们不再有着同一个目标（高考），人生道路开始分叉，那自然不该再遵循同一个评价体系。
当“优秀”的定义开始不一致，标尺不一致，那通过“比别人优秀”来建立自信这个路径本身就丧失了存在基础。
A同学魔方玩的好，很牛逼，但我最多也就是尝试玩玩，并不会生出与之一较高下的心思。
B同学提琴拉的好，牛逼，但我根本也不会去学习拉提琴。
C同学出去给别人拍了个广告，赚了几千块，牛逼，但我干不来。
D同学微积分考了九十几分，那也挺牛逼的。
至于我自己，也仅仅是一些小事。我因为喜欢研究电脑配置，导致朋友们有相关问题会咨询我。因为比较宅沉溺于在各大BBS看帖，常识丰富一些，闲聊时经常会有人说“这你也知道？”。
也就是这些小事，我的自信慢慢建立起来了。
所以有人说，“总有人所有领域都比你强”的时候，这个“所有”的定义就太狭窄了，不可能有两个能力圈完全重合的人。至不齐，我一样可以通过“小说看的多”、“游戏打的多”、“漫画看得多”来建立自信。
而且最关键的是：
“我为什么要通过与别人一较高下来建立我的自信？”
想明白了这一层，我大概才是真正的和中学的思维方式告别了。
3、意识到，相比“输入”来讲，“输出”才是最有成就感和意义的事情，是真正能建立自信的事情。
我们学到了一些课程，知道了一些东西，并参加了一些有人出题的测试，拿到了一些成绩和证书，这个过程只是我们一直在“输入”并验证“输入”的效果，并没有发明、创造、解决现实问题，产生科学、商业、社会价值。
而我们开始用自己所学的东西，帮家里修好了一件电器、帮老师跑通了一个模型、帮工厂优化了一个机械设备、帮企业创作了一个宣传片，等等之后，才开始了真正的“输出”过程。
而这个“输出”过程，是真的能解决问题，养活自己，乃至进一步发展成事业的。
这个时候，意识到“我是有用的，能创造价值的”，自信自然而然的也就建立起来了。
从小到大，从中学到大学，我们一直都在一些即便是社会公认的，也是别人给圈定的评价体系里生活。
在这个评价体系里取得优异的成绩固然值得振奋，但真正的成年人，还是要不断的创造价值、解决问题，最终建立一个只属于自己的评价体系。
这才是自信的来源。